O Departamento de Matemática da UBI organiza o 5º Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos – CNJM5, que decorrerá nas instalações desta Universidade no dia 13 de Março de 2009.
O presidente do Conselho de Administração da Refer anunciou, em Castelo Branco, que entre Covilhã e Castelo Branco a rede poderá melhorar até 2011. Até à Guarda, no ano seguinte
INSCRIÇÕES em 2009/10
Regime de precedências e de transição de ano curricular
(Artigo 24º das Regras Gerais de Avaliação de conhecimentos)
1 - A aprovação em todas as unidades curriculares de um determinado ano curricular em 2008/09 é requisito para os estudantes poderem efectuar a inscrição em unidades curriculares do ano curricular seguinte.
2 - O número de unidades de crédito em que um estudante se pode inscrever no ano lectivo é de 60 unidades de crédito. Nos cursos em que existam unidades curriculares optativas com diferentes unidades de crédito pode haver uma tolerância até mais 3 unidades de crédito.
2.1 – É facultada a repetição de inscrição, por uma só vez no ano lectivo seguinte, para efeitos de melhoria de classificação final, em unidades curriculares nas quais o estudante já obteve aprovação em regular funcionamento, com recurso a unidades de crédito disponíveis, à excepção dos casos que determinam a conclusão de um ciclo de estudos.
2.2 – A classificação final a considerar é a melhor das obtidas nas escalas 10-20, sendo em caso de igualdade considerada a primeira aprovação na unidade curricular.”
informação retirada do balcão virtual
A morte do ensino superior em Portugal! Foi publicado nos últimos dias no Balcão Virtual dos serviços académicos da UBI, a informação de que será posto em prática o último processo de adaptação ao regime de Bolonha. Todos os alunos, no ano lectivo de 09/10 não se poderão inscrever em cadeiras de anos diferentes, ou seja na pratica se deixas-te uma cadeira do primeiro ano por fazer, então prepara-te pois para o ano terás de te matricular no primeiro ano e só poderás frequentar cadeiras do mesmo. Poderás ainda te inscreveres em cadeiras de outros anos mas só como aluno externo e não do teu curso ou seja, terás de procurar cadeiras de outro curso que dêem equivalência à cadeira que pretendes fazer. Por exemplo: Um aluno está no primeiro ano e deixou uma cadeira para trás, para se inscrever a matemática do segundo ano terá que procurar noutro curso, uma cadeira que de equivalência e matricular-se nela como aluno externo. Além dos quase mil euros que paga como propinas para andar no primeiro ano, para fazer as cadeiras que não conseguiu fazer , sejam elas quantas forem, terá que pagar mais um extra para se inscrever noutras cadeiras que deseje ir fazendo. Isto porque andar cá um ano por três cadeiras não é agradável…… A gravidade disto impõe-se no seguinte: Quantas pessoas terão capacidade de suportar esses gastos financeiros? O número de desistências será enorme, haverão vidas e sonhos estragados… Tem-se conseguido adiar esta transformação de Bolonha o mais possível mas pelos vistos chegou o dia de fazeres algo por ti pelo teu futuro, age e manifesta-te!!!Em Espanha os nosso irmãos estão a agir. Vamos ser mais uma vez a cauda da Europa. Vê a noticia -> AQUI!!!
1 - A aprovação em todas as unidades curriculares de um determinado ano curricular face ao regime presencial a vigorar e competências globais a adquirir é requisito para os estudantes que venham a ingressar a partir do ano lectivo 2006/07 poderem efectuar a inscrição em unidades curriculares do ano curricular seguinte, sendo progressivamente integrados neste regime os estudantes com ingresso em ano lectivo anterior que não transitem de ano curricular.
1.1 – Na inscrição a realizar nos termos do nº 2, sempre que não se verifique a transição de ano curricular após aplicação do nº 4, é obrigatória a inscrição em todas as unidades curriculares em que foi obtido aproveitamento.(1) - SUSPENSO
2 - O número de unidades de crédito em que um estudante se pode inscrever no ano lectivo é de 60 unidades de crédito. Nos cursos em que existam unidades curriculares optativas com diferentes unidades de crédito pode haver uma tolerância até mais 3 unidades de crédito.
2.1 – É facultada a repetição de inscrição, por uma só vez no ano lectivo seguinte, para efeitos de melhoria de classificação final, em unidades curriculares nas quais o estudante já obteve aprovação em regular funcionamento, com recurso a unidades de crédito disponíveis, à excepção dos casos que determinam a conclusão de um ciclo de estudos.(2)
2.2 – A classificação final a considerar é a melhor das obtidas nas escalas 10-20, sendo em caso de igualdade considerada a primeira aprovação na unidade curricular.(2)
2.3 – Para além do disposto no número 2, pode o estudante, após auto-avaliação quanto à sua capacidade para superar com êxito o volume de trabalho adicional para além do estipulado para o ano lectivo e garantia de não sobreposição de horários de sessões de contacto, efectuar a inscrição em unidades curriculares do ano curricular seguinte, até ao máximo de 60 novos créditos (60 ECTS), não podendo ultrapassar, a soma dos créditos em que não obteve aproveitamento com os créditos do novo ano curricular, os 72 créditos (72 ECTS).(1)
2.4 – Sem prejuízo do disposto no número anterior, em situações excepcionais, nomeadamente para efeitos de conclusão de determinado ciclo de estudos e outras devidamente fundamentadas, pode o estudante requerer, ouvido o Director de Curso, a inscrição até mais 12 créditos ECTS.(1)
2.5 – Nos cursos adequados ao Processo de Bolonha, é facultado a título de melhoria de classificação, mediante parecer do Director de Curso, a repetição de inscrição de unidades curriculares da anterior organização de estudos, em regular funcionamento, com recurso a unidades de crédito disponíveis.(1)
3 -Com vista à transição de ano curricular é instituído um mecanismo de compensação a aplicar pela Comissão de Ano Curricular instituída para cada ano curricular de um curso.
4 - A aplicação do mecanismo de compensação pela Comissão de Ano Curricular terá lugar quando esta constate que nas unidades curriculares do respectivo ano se verifica após registo prévio das classificações, que o estudante vai obter a classificação de ensino-aprendizagem de “FREQUÊNCIA” ou que tendo obtido esta, apresenta uma classificação final de “REPROVADO”.
5 - O mecanismo de compensação só é aplicável aos estudantes que se encontrem inscritos em todas as unidades curriculares de um mesmo ano curricular.
6 - Na aplicação do mecanismo de compensação a Comissão de Ano Curricular ponderará em cada caso da viabilidade da mesma em função da globalidade do trabalho do estudante e dos objectivos e competências a adquirir tendo em consideração a natureza e o nível das unidades curriculares envolvidas na compensação. Para o efeito no caso de deliberação pela aplicação do mecanismo de compensação a Comissão disporá até 1 valor para utilizar no máximo em unidade curricular anual, semestral ou trimestral.
7 - A Comissão de Ano Curricular instituída para cada ano curricular de um curso é composta em cada trimestre, semestre ou ano pelo Director de Curso, que desempenha a função de Presidente, pelo Tutor do ano curricular e pelos docentes responsáveis pelas diferentes unidades curriculares, sempre que não se encontre disposto em contrário, reunirá pelo menos uma vez em cada trimestre, semestre ou ano, sendo elaborada acta de cada uma das suas reuniões e desejável que a última sempre que seja o caso tenha lugar para a atribuição da classificação de ensino aprendizagem ao longo das actividades lectivas.
8 - Após a reunião compete ao Júri/docente das unidades curriculares envolvidas na compensação proceder ao registo final da classificação nos termos estabelecidos para o efeito, a qual deve será assinalada em observações na pauta-termo.
Caso necessitem de mais alguma coisa, disponham. Passem informação por favor.
Cumprimentos,
Ana Rei - Secção Pedagógica AAUBI
pedagogia@aaubi.net
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Na notícia ao lado, do NC desta semana, o inquérito à Quinta do Freixo aparece reduzido a uma episódio "que envolve a movimentação de terras". Se não descortina naquele painel publicitário a mirabolante "urbanização ...a revolução no sector da habitação" que a Câmara da Covilhã ali tinha autorizado, alegadamente com diversos atropelos do PDM, relembre aqui o processo, antes que a história deste imbróglio seja reescrita ou branqueada de vez.
O post do Carpinteira, abaixo, fez-nos olhar com outro cuidado para o modus operandi do NC.
Autarquia considera que está a ser discriminada em relação a Castelo Branco.(...)* "Cada automóvel só pode mover horizontalmente ou verticalmente. Tu deves ganhar espaço para permitir ao carro vermelho de sair pelo portão à direita."
* "O Tux escondeu algumas coisas. Encontra-las na boa ordem."
* "Carrega nos elementos até pensares que encontras-te a boa resposta. (...) Nos níveis mais baixos, o Tux indica-te onde encontras-te uma boa cor marcando o elemento com um ponto preto. Podes utilizar o botão direito do rato para mudar as cores no sentido contrario."
* "Dirije o guindaste e copía o modelo."
* "Abaixo da grua, vai achar quatro setas que te permitem de mexer os elementos."
* "O objectivo do quebra-cabeças é de entrar cifres entre 1 e 9 em cada quadrado da grelha, frequentemente grelhas de 9x9 que contéem grelhas de 3x3 (chamadas 'zonas'), começando com alguns números já metidos (os 'dados'). Cada linha, coluna, e zona só pode ter uma vez um símbolo ou cifre igual." (nota: instruções para o jogo sudoku)
* "Carrega em qualquer elemento que tem uma zona livre ao lado dele. Ele vai ir para ela."
* "Enfia a bola no buraco preto á direita."
* "Com o teclado, escreve o número de pontos que vês nos dados que caêm."
* "O objectivo do jogo é de capturar mais sementes do que o adversário. (...) Se os jogadores se acordam no facto que o jogo está num ciclo sem fim, cada jogador captura as sementes do seu lado."
* "Ao princípio do jogo 4 sementes são metidas em cada casa. O jogadores movem as sementes por vês. A cada torno, um jogador escolhe uma das 6 casas que controla. (...) Se a última semente também fês um total de 2 ou 3 numa casa do adversário, as sementes também são capturadas, e assim de seguida. No entanto, se um movimento permite de capturar todas as sementes do adversário, a captura é anulada (...). Este interdito é ligado a uma ideia mais geral, os jogadores devem sempre permitir ao adversário de continuar a jogar."
* "Aceder ás actividades de descoberta."
* "Pega as imagens na esquerda e mete-las nos pontos vermelhos."
* "Carrega e puxa os elementos para organizar a historia."
* "Saber contar básicamente."
* "Move os elementos da esquerda para o bom sitio na tabela de entrada dupla."
* "Puxa e Larga as peças no bom sitio."
* "Com o teclado, escreve o número de pontos que vês nos dados que caêm."
* "Primeiro, organiza bem os elementos para poder contar-los (...)."
* "Carrega no chapéu para o abrires ou fechares. Debaixo do chapéu, quantas estrelas consegues ver a moverem? Conta attentamente. Carrega na zona em baixo à direita para meter a tua resposta."
* "Treina a subtracção com um jogo giro. Saber mover o rato, ler números e subtrair-los até 10 para o primeiro nível."
* "Quando acabas-te, carrega no botão OK ou na tecla Entrada."
* "Conta quantos elementos estão debaixo do chapéu mágico depois que alguns tenham saído."
* "Olha para o mágico, ele indica quantas estrelas estão debaixo do seu chapéu mágico. Depois, carrega no chapéu para o abrir. Algumas estrelas fogem. Carrega outra vês no chapéu para o fechares. Deves contar quantas ainda estão debaixo do chapéu."
* "Lê as instruções que te dão a zona em que está o número a adivinhar. Escreve o número na caixa azul em cima. Tux diz-te se o número é maior ou mais pequeno. Escreve então outro número. A distância entre o Tux e a saída à direita representa quanto longe estás do bom número. Se o Tux estiver acima ou abaixo da saída, quer dizer que o teu número é superior ou inferior ao bom número."
* "Tens a certeza que queres saír?"
* "Aprende a escrever texto num processador. Este processador é especial em que obriga o uso de estilos (...)"
* "Neste processador podes escrever o texto que quiseres, gravar-lo e continuar-lo mais tarde. Podes estilizar o teu texto utilizando os botões à esquerda. Os quatro primeiros permitem a escolha do estilo da linha em que está o cursor. Os 2 outros com múltiplas escolhas permitem de escolher tipos de documentos e temas coloridos pré-definidos."
* "Envia a bola nas redes"
* "É preciso saber manipular e carregar nos botões do rato fácilmente."
* "O objectivo é só de descobrir como se podem criar desenhos bonitos com formas básicas (...)."
* "O objectivo é de fabricar um forma dada com sete peças."
* "Quando o tangram for dito frequentemente ser antigo, sua existência foi somente verificada em 1800."
* "Mexe as peças puxando-las. Carrega o botão direito nelas para as virar. Selecciona uma peça e roda à volta dela para a rodar. Quando a peça pedida estiver feita, o computador vai reconhecer-la (...)."
* "Reproduz na zona vazia a mesma torre que a que está na direita."
* "Reproduzir a torre na direita no espaço vazio na esquerda."
* "Puxa e Larga uma peça por vês, de uma pilha a outra, para reproduzir a torre na direita no espaço vazio na esquerda."
* "Move a pilha inteira para o bico direito, um disco de cada vês."(nota: as quatro últimas frases são as instruções dos jogos "Torres de Hanoi" e Torres de Hanoi simplificadas" - "Hanoi" sem acento no "o")
* "Torno dos brancos"
(nota: a vez de jogar das peças brancas num jogo de xadrez)
* "Joga o joga de estratégia Oware contra o Tux."
Ainda por mais uns dias em São Paulo, hoje ao almoço o tema de conversa era a campanha que mais de 21 ONGs lançaram na vizinha Argentina e que promove a renúncia do catolicismo sob o lema "Não em meu nome".
Os meus colegas da USP comentavam a necessidade de uma campanha análoga aqui no Brasil, em particular numa altura em que a Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB) se empenha em impedir a despenalização do aborto em caso de feto anencefálico. Ou, pior ainda, quando se empenha, a propósito de um caso que tem chocado o Brasil, em barbaridades destas:
«A Igreja Católica vai tentar impedir o aborto da menina de 9 anos, estuprada pelo padrasto em Alagoinha, em Pernambuco, que está grávida de gêmeos. (...)
O advogado da Arquidiocese de Olinda e Recife, Márcio Miranda, afirmou que vai recorrer ao Ministério Público de Pernambuco nesta quarta para impedir que o aborto aconteça.
- O artigo primeiro da Constituição Federal prevê o princípio da dignidade do ser humano e da preservação da vida - afirmou Miranda. Acima de qualquer lei, está a lei de Deus - diz ele.
O Instituto Materno-Infantil Professor Fernando Figueira (Imip), do Recife, informou que a menina deixou o hospital sem fazer o aborto à revelia da instituição. A menina tem 1,33m e pesa 36 kg.»
Quatro professores da Universidade da Beira Interior (UBI) apresentaram candidaturas a reitor da instituição, entre as quais o actual detentor do cargo, disse hoje à Lusa fonte da universidade.
A campanha Covilhã cinco estrelas continua de vento em popa, usando o erário público para proveito não se sabe bem de quem, nem de quê. Certo é que esta campanha disparatada parece alcançar exactamente o contrário daquilo que propôs Carlos Pinto. Porém, os jornais e as revistas fashion agradecem ("boa imprensa"...) e consta que alguns basbaques exultam com a farsa.
"Está tudo na mesma no processo do pavilhão municipal da Covilhã(...)
Autárquicqs 2009
Quero aqui fazer um pedido ou à Junta de Santa Maria ou à Câmara:Quando receberem a próxima factura, os consumidores de água na Covilhã já deverão sentir no bolso as novas tarifas, cuja actualização foi aprovada em 26 de Novembro de 2008 e publicada em "Diário da República" na semana passada. O novo tarifário da empresa municipal Águas da Covilhã (AdC), que entrou em vigor no passado dia 16, contempla aumentos no fornecimento de água, resíduos sólidos, drenagem, conservação e tratamento de esgotos.
Ricardo Cordeiro
O deputado do PS Jorge Seguro escreve sobre a regionalização:”O modelo que podemos construir nos próximos anos, mais que uma oportunidade para a nossa região é uma grande oportunidade para o país.
CONSELHO GERAL 
